Tupoksen koulun 7.–9. luokkalaiset kokevat etenkin kielten opiskelun haastavaksi. Myös suomen kieli ja kirjallisuus sekä historia tuottavat vaikeuksia.
Kyselyn mukaan kyseisten oppiaineiden oppiminen ei kiinnosta tai siinä on liikaa tietoa. Kolmasosaa kyselyyn vastanneista helpottaisi erityisopettajalle pääseminen.
Haastavimmat lukuaineet jakautuivat melko tasaisesti.
Yläkoulun ruotsin kielen opettaja Johanna Helander kertoo, että oppimistason heikkenemisen huomaa tunneilla.
Tuntiaktiivisuus on vähentynyt viime vuosina. Oppilaat ovat viitanneet huomattavasti vähemmän ja sanojen toistaminen tuottaa vaikeuksia. Parin kanssa tehdyistä suullisista tehtävistä yleensä pidetään, mutta yhdessä lukemisesta ei niinkään.
Oppilailla on selkeästi osa-alueita, jotka ovat heikompia. Helander on huomannut, että erityisesti kielen puhuminen ja pidempien tekstien kirjoitus tuottavat vaikeuksia.
Helander mainitsee myös, että oppilaiden puhelimen käyttö tunneilla keskeyttää jatkuvasti hänen opettamistaan. Puhelimista joutuu monta kertaa huomauttaa ja siihen kuluu turhaa aikaa.
Joulun jälkeen Tupoksessa otettiin käyttöön puhelinparkit. Helanderin mukaan niiden ansiosta puhelinten käyttö on vähentynyt oppitunneilla selkeästi.
Useat oppilaat kertoivat, että puhelimen käyttö tunneilla ei häiritse heidän oppimistaan, mutta yli puolet on sitä mieltä, että se vaikuttaa oppimiseen jonkin verran negatiivisesti. Moni oppilas ajattelee, että puhelimen nopea vilkaisu ei ole pahasta. Todellisuudessa se keskeyttää muutkin oppilaat sekä opettajan.
Vuoden 2022 Pisa-tulosten mukaan matematiikka on ollut vaikein lukuaine. Yli puolet 7.–9. luokkalaisista on huomannut tulosten heikentyneen ja kolmasosa on jonkin verran huolissaan tuloksista.
Lukuaineiden heikkeneminen ei ole yleistä vain Suomessa, sillä sitä on havaittu myös muualla maailmassa.
Lähteet:
Tällä viikolla vietetään Uutisten viikkoa. Viikon aikana Tupoksen koulun alueverkkotoimitus tuottaa sisältöjä Rantalakeuden sivuille.
