Tu­pok­sen koulun uusi rehtori ottaa lapset mukaan myös opet­ta­jien työ­haas­tat­te­lui­hin: "Lapsi on aina yk­kö­nen"

Satu Kemppainen riemuitsee päässeensä hyvän koulun rehtoriksi. Tupoksessa on hänen mukaansa noudatettu jo aiemmin hänelle tärkeää arvoa: lapsi tulee aina ensin.

Kuva: Sauli Pahkasalo

Liminka. Lapset etusijalla. Näkökulma nousee toistuvasti esiin rehtori Satu Kemppaisen puheessa. Tupoksen koulun uusi laumanjohtaja muistuttaa aikuisten ainoan tehtävän koulussa olevan lasten suojeleminen.

– Kun heistä pidetään hyvää huolta, niin oppiminenkin sujuu. Lapset voivat hyvin, kun työntekijätkin voivat hyvin, hän huomauttaa.

Lapsen roolin korostaminen ei jää Kemppaisella pelkäksi puheeksi. Hän aikoo Tupoksessakin ottaa käyttöön aiemmassa työpaikassaan Puolangalla kehittämänsä työhaastattelumallin: kun uutta henkilökuntaa värvätään, lapset saavat edustajansa työhaastattelutilanteeseen.

– Lapset saavat itse esittää heitä askarruttavia kysymyksiä. Koen tämän olevan tärkeää oppimisenkin kannalta. He näkevät miten työelämässä toimitaan.

Jo ennen Tupokseen tuloaan Satu Kemppainen kuuli hyvin paljon myönteistä uudesta koulustaan. Jopa koulukuvaaja hehkutti yhtenäiskoulua ”aivan mahtavaksi”.

– Mietin, että onkohan kaikki totta. En olisi arvannut, että tästä tulee näin positiivinen elämänmuutos. Tämä on aivan ihana koulu!

Hän sanoo Tupoksen koulun olevan ennestäänkin hyvin johdettu. Henkilökunta on ammattitaitoista ja innostunutta.

– Koulu on minun näköiseni. Arvot ja toimintatavat ovat samanlaisia kuin itsellänikin.

Suuria muutoksia Kemppainen ei aio runnoa läpi. Hän sanoo esimiesvaihdoksen olevan työyhteisölle ja lapsille vaativa asia. Ensin tulee antaa kaikille aikaa tottua uuteen rehtoriin.

– Sitten on kehittämisen aika. Uusien asioiden tulee nousta työyhteisöstä. Ei niin, että minä vain sanon miten tehdään. Henkilökunnassa tulee olla palo, voima ja tunne siitä, että jotain halutaan kokeilla.

Hän ei epäile, etteikö kyseisiä ominaisuuksia opettajakunnastaan löytäisi.

Hyvä esimerkki on koululle kaavailtu teknologiapainotteinen opetus, jota matematiikan opettajat innostuivat miettimään hiihtolomallaankin.

Opetushallitus antaa tässä kuussa rahoituspäätöksen koulun hakemasta kaksivuotisesta kehittämishankkeesta. Jos valtionavustus tulee, käynnistyy Tupoksessa syksyllä teknologiaa, luonnontieteitä, taidetta ja käsitöitä yhdistävä, niin sanottu STEAM-opetus. Kyse on eräänlaisista eri oppiaineita yhdistävistä värkkäämöistä, joita Suomessa ei vielä montaa ole. Tupoksen taustatukena on Oulun yliopiston Fat lab.

Lue lisää 24.4. ilmestyneestä Rantalakeudesta – painettuna tai diginä!