Tekniikka kehittyy koko ajan huimaa vauhtia, ja luodaan yhä uusia vempaimia yhä uusia vempaimia ja keksintöjä. Kehittyvää tekniikkaa ja sähköisiä laitteita on innostuttu käyttämään myös oppimisen apuna.
Aivan pienille lapsille on olemassa mitä erikoisempia oppimispelejä ja puhuvia virtuaalisia leluja. Sähköisten laitteiden käyttö luonnollisesti vähentää tärkeitä sosiaalisia kontakteja oikeiden ihmisten kanssa. Kun lapset ja nuoret pienestä pitäen opetetaan käyttämään vain enemmän ja enemmän kaiken maailman mobiileja, tabeja, padeja, koneita ja appeja, sitten moititaan sitä, että niiden laitteiden kanssa vietetään niin paljon aikaa.
Toisaalta tietokoneen ja muiden laitteiden käytön oppiminen on tärkeää, koska näitä taitoja tarvitaan työelämässä ja opinnoissa. Esimerkiksi lukioiden ylioppilaskokeet tehdään tulevaisuudessa tietokoneella. Tässä tapauksessa tietokoneen oikeanlainen hallinta on äärimmäisen tärkeä taito. Ylioppilaskokeessa täytyy osata tehdä muutakin kuin pelata vain pelejä. Tekstinkäsittely- ja laskentaohjelmien käyttö on silloin isossa roolissa.
Ainakin peruskoulussa pelataan nykyisin paljon oppimispelejä kännyköillä. Tuntuu siltä, että oppilaat eivät osaa ottaa puhelimella pelailua oppimisen kannalta, vaan leppoisana kännykän käyttönä kesken oppitunnin. Jos oppiminen olisi vain puhelimella ja muilla laitteilla pelaamista, en usko, että se olisi kovinkaan hyödyllistä. Mutta täyspäiväinen sähköisten laitteiden käyttö koulussa ei varmaan ole tavoitteenakaan.
Kotiläksyjäkin ja harjoituksia voi tehdä yhä enemmän tietokoneella. Mutta jos tietokone menee rikki tai netti kaatuu, jää koulutehtävien teko puolitiehen ja tulee äitiä ikävä, kun tehtävät pitäisi olla tehtynä seuraavalle päivälle.
Sähköisen oppimisympäristön käyttö yleistyy, joten samalla täytyy pitää huoli siitä, että laitteiden käytöstä hyödytään mahdollisimman paljon ja niitä käytetään oikein.